淺談生活教育程林前些天看到一個南實畢業(yè)的大一學(xué)生發(fā)了個說說：“突然超級想念高中的寢室阿姨，那樣我就能好好收拾一下我的床了，并且時刻保持整潔。”對比學(xué)生抱怨生活老師的繁瑣管理，不禁啞然失笑。在班主任的日常工作中，最害怕接到幾種人的電話，生活老師的電話名列前茅。每次鈴聲響起，閉眼都知道有問題學(xué)生晚歸了、生病了、紀律衛(wèi)生不好...

拒絕看客涵養(yǎng)情懷——從學(xué)生手機丟失說起李利平又是周末，剛開學(xué)不足一個月，下課鈴聲響起后，同學(xué)們最期待的莫過于拿到自己的手機，聽家人噓寒問暖，與朋友閑聊交談，更何況開學(xué)不久。我祝愿這是一個情意綿綿又平安無事的夜晚，只提醒自己9點準時查寢。可剛走出校門，就接到電話說W同學(xué)手機不見了，室長手機袋里沒有，其他同學(xué)一時聯(lián)系無果，...

師魂（一）送走一屆屆學(xué)生，卻送不走他們留給我的深刻記憶，而對他的記憶尤其深刻！他叫朱光松，初到補習(xí)年級34班的他留給我的印象就是黑瘦，不管春夏秋冬，褲腳總是挽的高高的，特別是冬天，腳凍的通紅，也不放下，讓人覺得心疼。他很特別，第一次晚自習(xí)就發(fā)現(xiàn)了。當時，班上相當安靜，只有翻書聲。偏偏這時，朱光松突然喘著粗氣，不停抖動，...

高中初期學(xué)業(yè)發(fā)展水平相關(guān)因素監(jiān)測及分析對策南山中學(xué)實驗學(xué)校張雄摘要：學(xué)生的成長轉(zhuǎn)變到了初高中交替之際，會發(fā)生在生理、心理上的巨大變化，這些變化會在很多程度上決定學(xué)生的未來。然而對于這段時間，過去無論學(xué)校、家庭的德育工作卻很少給予必要的關(guān)注。本文從學(xué)生在初高中角色如何轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，分析了家庭、學(xué)校怎樣更好理解學(xué)生這段時間的心...

政治組教研活動簡報今天，綿陽南山中學(xué)實驗學(xué)校第二學(xué)術(shù)廳，我校政治學(xué)科同課異構(gòu)研討活動如期而至。來自我校高一高三補習(xí)年級的劉丹、張梁兩位老師就高中政治必修一《經(jīng)濟生活》中的《收入分配與社會公平》這一內(nèi)容從不同側(cè)面展示了政治組課模探究的成果。劉丹老師在展示活動中以雙十一的時事引領(lǐng)，布局于快遞公司這一物聯(lián)網(wǎng)體系中的重要環(huán)節(jié)，...

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)本世紀初，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）率先提出了“核心素養(yǎng)”結(jié)構(gòu)模型。它要解決的問題是：21世紀培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具備哪些最核心的知識、能力與感情態(tài)度，才能成功地融入未來社會，才能在滿足個人自我實現(xiàn)需要的同時推動社會發(fā)展？多年來，不同國家或地區(qū)都在做類似的探索，2015年3月30日，我國在正式印發(fā)的《教育部關(guān)...

UBD理論群文閱讀教學(xué)初探一、語文課程標準對閱讀提出的要求（一）課程標準中的具體要求課標對于學(xué)生的要求就是讀做到多角度多層面。不能夠?qū)⒖荚囶}目作為唯一的評判標準，而要考慮學(xué)生的實際運用。根據(jù)課程標準，教師應(yīng)該能夠使用和開發(fā)學(xué)習(xí)資源，并能夠為閱讀提供實用的教學(xué)方法。語文教學(xué)的高標準和閱讀要求應(yīng)鼓勵教師發(fā)揮主觀能動性。積極...

解構(gòu)、變構(gòu)與重構(gòu)——高中語文文言文教學(xué)微探——以人教版高中語文必修3文言單元為鏡摘要：2003年的高中課程標準在必修部分的“課程目標”中要求：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言知識，注重在閱讀實踐中舉一反三。誦讀古代詩詞和文言文，背誦一定數(shù)量的名篇”。2017年高中課...

立德樹人視域下的高中物理有效教學(xué)策略摘要在新時代背景之下，高中教育也呈現(xiàn)著許多新的特征，立德樹人成為其教育的主要目標之一。在此大環(huán)境之下，本文以高中物理教學(xué)為例，深入分析其在立德樹人視域下的有效教學(xué)策略，旨在最大限度滿足現(xiàn)代高中教育基本需求的同時，提升高中物理教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)高中生成為德、智雙全的人才。關(guān)鍵詞：立德樹人；...