——求學(xué)有感3年前，深感綿陽的教育氛圍，我把孩子從樂山送到了南實直升班，接受南實先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式。3年后中考失利，看著昔日的同學(xué)們一個個免費進(jìn)入南實，很多還進(jìn)了課改班，孩子的自信受到了很大打擊,很長時間一蹶不振。進(jìn)入南實高一來，經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，從第一次月考的年級783名，到半期考試的564名，到現(xiàn)在的275名...

李浩霆同學(xué)在進(jìn)入南實，步入高一之后，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，思想逐漸成熟，人際關(guān)系處理更加融洽，作為家長的我們看在眼里，喜在心里，究其原因我們認(rèn)為主要有以下幾個方面：班主任李情老師堅持和強調(diào)的團(tuán)結(jié)意識是孩子成長的重要原因。老師堅持并強調(diào)全班必須團(tuán)結(jié)，學(xué)校又通過各種方式方法激發(fā)孩子們的集體榮譽感，所以孩子們在學(xué)習(xí)生活中慢慢學(xué)會...

2020年8月，我的女兒經(jīng)過自己的努力，終于考上了夢寐以求的學(xué)?！仙街袑W(xué)實驗學(xué)校。8月21日，我們一家人早早起床，驅(qū)車3個小時，來到了美麗而且干凈的綿陽。南實依山而建，山上青松蒼翠，綠意盎然?！澳仙街袑W(xué)實驗學(xué)校”遠(yuǎn)遠(yuǎn)便映入眼簾，讓人肅然起敬。進(jìn)入學(xué)校，最大的震撼是學(xué)校之大，高大上的教學(xué)樓、圖書館。光食堂就有兩個，食...

“教育”這個詞對于我們來說，并不陌生。人為什么要受教育？教育的目的是什么？到底什么才是真正的教育？獲得知識？掌握技能？取得成功？贏得尊重？還是，享受樂趣……曾任耶魯大學(xué)校長20年之久的理查德·萊文曾說過：“真正的教育不傳授任何知識和技能，卻能令人勝任任何學(xué)科和職業(yè)，這才是真正的教育?！币韵氯徊煌I(lǐng)域的名家對教育的本質(zhì)...

不要只會把書本放在孩子手中。如果教育真的有某些用處的話——就大體而言，也無法在拓寬我們精神眼界方面給人帶來大的幫助。人為的教育就是在我們還沒有對這一直觀世界獲得某種泛泛的、普遍的認(rèn)識之前，就通過閱讀、授課等手段，強行把概念塞進(jìn)我們的腦袋。我們在青少年時代努力學(xué)習(xí)、大量地閱讀，但隨后在踏入社會時，我們卻表現(xiàn)得有時像個怪人...

近年來，有效教學(xué)成為教育研究的熱點和教育界極為關(guān)注的話題，盡管爭論不斷，但在“學(xué)生是教學(xué)的主體”的觀點上基本達(dá)成了一致。盡管我們將“學(xué)生是教學(xué)的主體”作為引領(lǐng)思想，有效教學(xué)研究卻更多地關(guān)注教師的教，希望通過教師的改變?nèi)ァ凹ぐl(fā)”學(xué)生的興趣、“調(diào)動”學(xué)生的積極性，始終將學(xué)生置于相對被動的地位，未能真正解決學(xué)生主動學(xué)習(xí)的問題...