學(xué)校教育是在學(xué)校中實(shí)施的教育，那么學(xué)校教育的作用和意義是什么呢？下面是小編整理的相關(guān)信息，讓我們一起去看一下吧，希望可以給大家?guī)?lái)幫助。學(xué)校教育的作用和意義是什么？學(xué)校教育的作用和意義，學(xué)校教育是社會(huì)行為的一部分，是社會(huì)發(fā)展程度的衡量性標(biāo)志。是社會(huì)穩(wěn)定、有序、協(xié)調(diào)、發(fā)展的基礎(chǔ)工程，也是統(tǒng)領(lǐng)工程。教育離不開(kāi)社會(huì)發(fā)展，社會(huì)...

一般說(shuō)來(lái)，教育總是與它所歸屬的社會(huì)形態(tài)相互同構(gòu)。在與社會(huì)同構(gòu)的過(guò)程中，教育彰顯出它的復(fù)雜多元之本質(zhì)和功能的某一個(gè)側(cè)面?，F(xiàn)代社會(huì)，教育在彰顯它的物質(zhì)價(jià)值維度及其技術(shù)形態(tài)的同時(shí)，卻也遮蔽了人的價(jià)值及其人之本質(zhì)探討的功能。正所謂“人心惟危，道心惟微”（《尚書(shū)·大禹謨》），人心的危機(jī)，以及在其基礎(chǔ)上造成的社會(huì)精神的矛盾和緊張是...

自省，讓教者精神升華。家長(zhǎng)，老師，教之主力也?？v觀如今之教者，多有：自己不修行，卻去度他人。還有：怪罪于孩童，自己卻懵懂。老子有訓(xùn)：大道之行，不責(zé)于人。有道是：以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人。家長(zhǎng)的智慧，起于思己錯(cuò)；教師的胸懷，源于容人過(guò)。孩子生來(lái)就是蒙昧的，本色是透明的。教者若不檢點(diǎn)自己，孩子就是你的鏡子。你錯(cuò)，孩子...

關(guān)于孩子教育，教育工作者是有發(fā)言權(quán)的。今天要講的，不是大家所說(shuō)的什么教育成功，而是講如何給孩子一個(gè)正常的生活？什么叫成功？這本來(lái)就不存在一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。有人說(shuō)考上好學(xué)校就叫教育成功；有人說(shuō)興趣廣泛、童年快樂(lè)叫成功。孩子教育的關(guān)鍵責(zé)任在誰(shuí)？說(shuō)起孩子教育，家長(zhǎng)把教育責(zé)任推給學(xué)校，孩子學(xué)不好都是學(xué)校的問(wèn)題，學(xué)校則埋怨家長(zhǎng)本來(lái)...

正確的財(cái)富觀，也就是一個(gè)素質(zhì)好的人對(duì)金錢(qián)的態(tài)度應(yīng)該是什么樣的，素質(zhì)好的人和素質(zhì)差的人的差別在哪里，主要有以下幾點(diǎn)。（正確的財(cái)富觀的上半部分可點(diǎn)擊鏈接圖片真正快樂(lè)的人都能做到這一點(diǎn)）在富裕以后，你的錢(qián)足以讓你過(guò)奢侈的生活了，你仍要樂(lè)于過(guò)相對(duì)簡(jiǎn)樸的生活。一個(gè)人在沒(méi)錢(qián)的時(shí)候過(guò)簡(jiǎn)樸的生活是迫不得已的，但是你有了錢(qián)以后仍然過(guò)比較...

習(xí)慣和目標(biāo)之間存在語(yǔ)義區(qū)別，兩者需要不同的行動(dòng)方式。比如：想學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言，我們可以設(shè)定目標(biāo)：在6個(gè)月內(nèi)流利使用新語(yǔ)言對(duì)話；或者培養(yǎng)習(xí)慣：每天可以承諾投入30分鐘練習(xí)新語(yǔ)言。我們想讀更多的書(shū)，可以設(shè)定目標(biāo)：一年讀50本書(shū)；或者培養(yǎng)習(xí)慣：隨時(shí)隨地?cái)y帶一本書(shū)閱讀。想花更多的時(shí)間與家人在一起。我們可以設(shè)定目標(biāo)：每周花7個(gè)小...