育人心得體會(huì)

發(fā)布時(shí)間：2021-01-06 閱讀：14237 文章來源：綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

李浩霆同學(xué)在進(jìn)入南實(shí)，步入高一之后，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，思想逐漸成熟，人際關(guān)系處理更加融洽，作為家長的我們看在眼里，喜在心里，究其原因我們認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：

班主任李情老師堅(jiān)持和強(qiáng)調(diào)的團(tuán)結(jié)意識(shí)是孩子成長的重要原因。老師堅(jiān)持并強(qiáng)調(diào)全班必須團(tuán)結(jié)，學(xué)校又通過各種方式方法激發(fā)孩子們的集體榮譽(yù)感，所以孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中慢慢學(xué)會(huì)了同學(xué)之間的妥協(xié)和謙讓，大家在這樣的集體中都具有良好的安全感和價(jià)值感。也正是因?yàn)槿绱?，孩子們才能夠靜下心來專心學(xué)習(xí)，不至于為同學(xué)之間不必要的摩擦而煩心，不至于將精力浪費(fèi)在不必要的消耗上。
南實(shí)老師的能力、經(jīng)驗(yàn)、耐心和責(zé)任感是孩子成長的重要?jiǎng)恿Α?/span>例如，經(jīng)孩子敘說，教授生物的徐萍老師，總可以將復(fù)雜的理論知識(shí)，化繁為簡，以通俗易懂的方式講出來，就連他這個(gè)理科學(xué)習(xí)能力很差的學(xué)生都可以很好地接受。有時(shí)候，孩子糾結(jié)于一個(gè)問題，遲遲不能明了的時(shí)候，會(huì)多次詢問徐老師，她總是溫和地引導(dǎo)孩子去解決問題，完全沒有一丁點(diǎn)不耐煩。徐老師很重視課后作業(yè)和改錯(cuò)，每周她都會(huì)三到四次的挨個(gè)檢查作業(yè)的完成和改錯(cuò)情況，在徐老師的督促下，理科底子薄弱的李浩霆也將生物學(xué)得不錯(cuò)。如此的例子不一而足，可以說21班的每個(gè)科任老師都在盡心盡責(zé)的教導(dǎo)每一個(gè)孩子，對(duì)每一個(gè)孩子都秉持不拋棄不放棄的精神。
嚴(yán)明的校規(guī)校紀(jì)是孩子成長的重要保障。學(xué)校將校規(guī)校紀(jì)印發(fā)到每一位學(xué)生的手上并要求大家牢記，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，嚴(yán)懲校內(nèi)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，為孩子們創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少了許多不必要的、影響學(xué)習(xí)的因素。這使孩子們?cè)谀蠈?shí)有一方安靜的書桌，可以心無旁騖，沉下心來專注于學(xué)業(yè)。
良好的校園文化對(duì)孩子的成長潛移默化。校園之中山石的強(qiáng)韌之美與櫻花的柔和之美相得益彰，堅(jiān)強(qiáng)而不失柔和，正如為人處世，原則堅(jiān)定而又不失溫和。校訓(xùn)彰顯于高樓之上，時(shí)刻提醒孩子們自己的責(zé)任和潛力，于無形之中堅(jiān)定了孩子的信心。
孩子的自驅(qū)力是進(jìn)步的核心。發(fā)現(xiàn)并且享受學(xué)習(xí)和成長的樂趣是孩子們的也是我們成年人的自驅(qū)力。文科有語言之美、文字之美，理科有數(shù)字之美、規(guī)律之美，藝術(shù)有音律之美、線條之美，如此等等的美和樂趣不一而足，孩子們只要發(fā)現(xiàn)其中的美和樂趣，自然就能樂在其中，享受學(xué)習(xí)、成長的過程。我們家長需要做的就是做一個(gè)贊美者，不斷的贊美各種科目的美和樂趣，幫助他去發(fā)現(xiàn)和探索，以此激發(fā)孩子的自驅(qū)力。通過自己的努力，李浩霆同學(xué)基本能做到體驗(yàn)、享受成長的快樂，現(xiàn)在的他也為自己的努力和成長而歡欣鼓舞，這讓我們打心眼里的開心。
家長無條件的關(guān)愛是孩子進(jìn)步的催化劑。我們和孩子討論過，什么才是真正的愛？最終我們得出的結(jié)論是，能夠讓對(duì)方變得更好才是真正的愛，尤其是父母對(duì)于子女的愛。本著這一觀念，我們與孩子之間的共勉就相對(duì)簡潔：不管我們現(xiàn)在怎么樣，差勁也罷，優(yōu)秀也好，我們都要不斷的努力，不斷進(jìn)步，一起分享成長的快樂和趣聞。為此，我們與孩子經(jīng)常分享彼此對(duì)于學(xué)習(xí)、人生、價(jià)值等方面的思考與感悟，孩子和我們自己的成長道路也更加有趣和快樂。學(xué)習(xí)上，孩子是絕對(duì)的主力，我們只是輔助，所以我們并不強(qiáng)求他必須學(xué)好什么，而是充分尊重他的個(gè)人意愿，我們要做的只是當(dāng)好一個(gè)參謀，讓他的選擇更加正確。孩子的人生是他自己的人生，只要他是積極向上、不斷努力的，控制孩子讓他按照家長的意愿行事是非常不好的，畢竟沒有掌控感的人生是無力的，也談不上任何樂趣。在他的一畝三分地之內(nèi)，他說了算，這是家長對(duì)孩子起碼的尊重。生活中，只要孩子的要求是合理的我們都會(huì)滿足，相信他并給予了他一定的自主權(quán)，逐步增加他對(duì)自己生活的掌控。比如，每年的服裝費(fèi)我們只是劃定限額，添置什么完全由他自行決定，超出限額肯定不補(bǔ)，有困難自己克服。
當(dāng)然，以上寫到的原因只是一部分，還有很多學(xué)校、老師、同學(xué)所帶來的積極因素不能一一言表。在此，我謹(jǐn)代表我們?nèi)覍?duì)南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、李情老師、21班的所有科任老師、團(tuán)結(jié)友愛的21班同學(xué)們表示衷心的感謝，謝謝您們對(duì)李浩霆的教導(dǎo)和關(guān)愛，正因?yàn)橛辛四鷤儯詈砌拍苋〉矛F(xiàn)在的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步。我們非常期待李浩霆在您們的教導(dǎo)和幫助之下，繼續(xù)取得更好的成長和進(jìn)步，衷心祝愿您們闔家安康、事業(yè)蒸蒸日上。