表格信息的加工與表達教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2022-05-27 閱讀：9484 文章來源：綿陽南山中學(xué)實驗學(xué)校

任常田

【教材分析】：

本節(jié)為廣東教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修模塊第三章第二節(jié)的內(nèi)容。本章主要是利用工具軟件加工和處理信息的學(xué)習(xí)。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，其目的就是在于引導(dǎo)學(xué)生通過在表格處理方面的操作使用，能夠掌握根據(jù)具體需要合理的表達意圖的方法，這里注重的是對學(xué)生利用工具表達意圖的培養(yǎng)。采用表格的形式來組織和存儲信息，可以清楚的表示出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，關(guān)于這一點在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到，而熟練使用圖表處理工具軟件加工表格信息表達意圖是計算機進行信息處理的幾種基本方法之一，是每個人都必須賬務(wù)的基本技能。本節(jié)課主要是以“制定成績分析冊”案例為基礎(chǔ)展開學(xué)習(xí)，以“明確任務(wù)→建立表格→分析數(shù)據(jù)→形成報告”的線索組織教學(xué)。

【教學(xué)目標】：

『知識目標』：

利用表格處理軟件對圖表信息進行加工與表達

『能力目標』：

根據(jù)任務(wù)需求，利用合適的軟件加工表格信息，并以恰當?shù)姆绞匠尸F(xiàn)。

『情感、態(tài)度、價值觀目標』：

在表格信息的加工與表達過程中，引導(dǎo)學(xué)生采用正確的方式和方法收集、存儲、處理和分析數(shù)據(jù)。并將其引用至學(xué)生的實際使用中去，從而達到增強學(xué)生的信息技術(shù)操作技能，為學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和安排作出有效支持。更主要的是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

【教學(xué)重點】：

（1）利用表格處理軟件對圖表信息進行加工與表達

（2）根據(jù)任務(wù)需求，利用合適的軟件加工表格信息，并以恰當?shù)姆绞匠尸F(xiàn)。

【教學(xué)難點】：

如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等軟件加工信息，表達意圖

【教學(xué)手段】：

講授法、案例分析法、演示法、指導(dǎo)式探究法等。

【教學(xué)安排】：

一課時

【教學(xué)內(nèi)容】：

教學(xué)過程	教學(xué) 流程	設(shè)計意圖
第1課時	課題——利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果
新課導(dǎo)入	同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)開了半期考試的的成績分析會了吧，在成績分析會上，老師們和通過本次成績的數(shù)據(jù)和賞賜成績數(shù)據(jù)或者既定目標數(shù)據(jù)進行分析，可以得出一些對今后教學(xué)進行調(diào)整的建議和意見，以幫助同學(xué)們更有計劃和目的的學(xué)習(xí)。那么，這是班級上的成績分析會，那么同學(xué)們是否根據(jù)自己的歷次考試成績建立屬于自己的成績分析冊呢？那么這節(jié)課，我們將借助表格信息的加工與表達來建立一分屬于自己的成績分析冊。	引入新課:表格信息的加工與表達
提出主題	表格信息的加工與表達---建立成績分析冊
表格信息得加工和表達過程	明確任務(wù)-建立表格-分析數(shù)據(jù)-形成報告	從宏觀把握表格的制作
明確任務(wù)	請同學(xué)們用2分鐘時間思考和討論一下，自己將從哪些方面來分析自己的成績變化，又需要收集哪些數(shù)據(jù)來支持自己的分析。	明確任務(wù)需求的含義
教師講解	根據(jù)同學(xué)們的分析，可以從排名、總成績、弱勢科目、單科成績等來進行成績分析，我們更具需要選擇排名、總成績和本次各科丟分情況來分析。	確定任務(wù)需求
課堂任務(wù)一	在成績冊中的模擬成績表中根據(jù)自己的座位號建立模擬成績表	建立表格
教師講解	根據(jù)需求分析出，我們需要計算出每次考試的總分，以及本次考試各科的丟分情況。在這里，需要同學(xué)們使用表格計算中的函數(shù)以及公式法，同時在使用填充柄的過程中理解相對引用的概念。	分析數(shù)據(jù)
課堂任務(wù)二	根據(jù)自己的模擬成績表使用函數(shù)法計算歷次考試的總分，使用公式法計算出本次考試各科丟分情況。
老師講解	教師點評并提示重難點：函數(shù)運用、填充柄的使用、公式運用、相對引用的概念
老師講解	圖表是將分析數(shù)據(jù)的結(jié)果表示出來的最有效的方法之一，但文本也是表達和組織信息的重要途徑，兩者相互結(jié)合起來才能將主題內(nèi)容表達得更加清晰和直觀。特點——簡單、直觀、清晰、明了幾種圖表的具體用途和使用特點如下所示：柱形圖——擅長比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系，使用柱形圖時，柱體之間的距離應(yīng)小于柱體本身。折線圖——按時間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢。在某個時間段內(nèi)，通過把若干個坐標點連接成一條折線，從中可以找到數(shù)據(jù)狀態(tài)的改變。餅圖——也稱扇形圖,適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。在餅形圖中，同時使用數(shù)值與數(shù)據(jù)標識，可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清晰。根據(jù)我們分析出的數(shù)據(jù)特點各圖表的顯示特點分析出：使用折線圖展示排名變化，使用柱形圖進行總分展示，使用餅狀圖展示本次各科丟分情況。	利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果，掌握圖表的制作。圖表的用途及特點分析
復(fù)習(xí)	復(fù)習(xí)excel圖表的制作過程及要點： 1、不連續(xù)數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇 2、圖表想到中第二步的重要性 3、圖表的其它屬性值調(diào)整
課堂任務(wù)三	根據(jù)數(shù)據(jù)特點和圖表特點制作圖表	制作圖表
老師講解	根據(jù)同學(xué)們的完成情況講解圖表制作過程中的重難點：包括數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇，圖表類型的選擇，圖表屬性的設(shè)置	復(fù)習(xí)鞏固
課堂任務(wù)四	更具當前成績變化，形成文字報告。	形成報告
課堂總結(jié)及課后作業(yè)	展示部分同學(xué)的成績分析冊，并點評其優(yōu)秀，指出其不足。同時留下課后作業(yè)： 1、還可以從哪些方面來分析我們的成績變化 2、制作一份屬于自己的成績分析出，為后期的學(xué)習(xí)指航導(dǎo)向。