生物教研組2021—2022年學(xué)年度上期教研工作計(jì)劃

綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

生物教研組2021—2022年學(xué)年度上期教研工作計(jì)劃

2020至2021年度的各項(xiàng)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，開學(xué)之初又迎來了新的一學(xué)年的開始，根據(jù)教科室的安排部署和教學(xué)教研工作的實(shí)際需要，為加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，提升教育教學(xué)效果，特制訂本計(jì)劃。

隨著高考改革，四川考生從考全國(guó)卷III改為考全國(guó)甲卷，高中生物學(xué)科在理科綜合考試中的難度和2016年以前比有一定程度下降，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性高漲。但是高中生物學(xué)科由于遺傳學(xué)板塊理論性強(qiáng)，邏輯推理嚴(yán)密，對(duì)數(shù)學(xué)概率部分基礎(chǔ)要求較高，結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際緊密，重視實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的考查，仍然是學(xué)生感覺最為困難的專題，加之其他部分知識(shí)點(diǎn)多而雜亂，平時(shí)記背的任務(wù)重，考試時(shí)還要結(jié)合新情景、新材料攝取關(guān)鍵信息，結(jié)合知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行全面規(guī)范表述，這種對(duì)閱讀和表達(dá)的考查也讓很多考生無所適從，同時(shí)新高考命題對(duì)于必考考點(diǎn)在試題中出現(xiàn)的偶然性增大。由于社會(huì)各行各業(yè)對(duì)學(xué)歷要求越來越高，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)也越來越高，學(xué)校生物學(xué)科高考成績(jī)倍受社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)注和重視。因此學(xué)校生物教研組和各年級(jí)備課組任重道遠(yuǎn)。

我校生物教師本學(xué)期共計(jì)47人，由于少數(shù)教師的流動(dòng)，今年生物教研組又新聘用部分老師，他們都是來自各地的青年教師，精力充沛，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學(xué)，有較強(qiáng)的主動(dòng)性，適應(yīng)能力強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)較豐富，但由于工作時(shí)間不長(zhǎng)，教學(xué)中缺乏經(jīng)驗(yàn)積累，深挖教材的能力不夠強(qiáng)，隨機(jī)應(yīng)變、靈活處理有關(guān)教學(xué)問題還有待提高，因此要融入南實(shí)生物組這個(gè)大家庭需要全體生物組老師的共同努力。

從學(xué)生來看，各年級(jí)學(xué)科教學(xué)成績(jī)?cè)谌械呐盼贿€是相對(duì)靠前。但由于去年省教廳對(duì)高一招生政策的調(diào)整，高二招生沒有組織統(tǒng)一的招生考試，從高二備課組反饋的信息來看，高二學(xué)生學(xué)習(xí)能力個(gè)體差異較大，有較大的尾巴。這給生物教學(xué)質(zhì)量的整體提高增加了一定的難度，提供了新的課題。

一．生物教研組的總體規(guī)劃：

以提高課堂教學(xué)效率為中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，務(wù)實(shí)、求真、開拓、進(jìn)取，進(jìn)一步組織生物教師參加生物新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，達(dá)到轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式的目的。組織本組教師進(jìn)行專題性學(xué)習(xí)和討論，打造精品課堂，將生物教研教改工作做出成效。在生物組內(nèi)，分門別類進(jìn)行各種形式的公開課、研究課，積極推薦青年教師參加省市教育主管部門開展的賽課活動(dòng)和論文撰寫。

1.組織生物教師集中學(xué)習(xí)新課程理論，研究新課程教材，研究新課程下生物考試大綱，并運(yùn)用這些理論來指導(dǎo)平時(shí)的課程教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)目的性，較好地完成本學(xué)年生物教學(xué)任務(wù)。 

2. 努力完成學(xué)校各部門布置各項(xiàng)任務(wù)。配合教務(wù)處、教科處對(duì)生物教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。組織本組教師學(xué)習(xí)如何評(píng)課、如何說課、如何上好一堂，如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂效率和如何命題等。

3.組織生物教師進(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng)，分門別類進(jìn)行各種形式的公開課、研究課，每次教研組活動(dòng)，力爭(zhēng)安排一到兩人進(jìn)行公開課教學(xué)，拋磚引玉，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。積極推薦青年教師參加學(xué)校開展的賽課活動(dòng)，從而促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

4.鼓勵(lì)老師參加學(xué)校、市教科所、開展的各類賽課活動(dòng)，一旦有機(jī)會(huì)，舉全組之力精心打磨，爭(zhēng)取好成績(jī)。

5. 協(xié)助學(xué)校各年級(jí)開展生物學(xué)科的補(bǔ)弱提高，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給學(xué)生一個(gè)提高自己生物成績(jī)良好外部環(huán)境。鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)科情況調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的信息反饋，根據(jù)學(xué)生提出的合理化建議，改進(jìn)教學(xué)方式、方法，使每一個(gè)生物老師都成為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師。

6. 配合學(xué)校工作需要，協(xié)助各年級(jí)備課組組織開展第二課堂活動(dòng)。繼續(xù)推行校本教材的使用。

7.生物組教師都要熟悉教室里的多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭(zhēng)在教學(xué)中運(yùn)用自如。

8.鼓勵(lì)生物教師進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究。收集優(yōu)秀的課件、教案，積累教學(xué)素材，閱讀有關(guān)指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)文章，并大膽運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)中。

9.實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教師教學(xué)的一大難點(diǎn)。由于教學(xué)任務(wù)的繁重，實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備要求較高，老師們常常有力不從心的感覺，心有余而力不足從而經(jīng)常以在黑板上講實(shí)驗(yàn)來代替實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)操作，這是非常不可取的。各備課組必須重視生物學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，課堂上多用演示實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造條件做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，逐步形成良好的嚴(yán)謹(jǐn)思維方式、真正認(rèn)識(shí)到生物實(shí)驗(yàn)的重要作用。

10.充分利用學(xué)校生物組QQ群、微信群、綿陽市生物教師QQ群、四川省生物教師QQ群，在這些群中共享生物資源，倡導(dǎo)生物老師共同交流探討的公共平臺(tái)，倡導(dǎo)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍；注意在各類群中的言論，傳遞正能量。

二．．教研形式：

教研組集體教研活動(dòng)、各備課組教研活動(dòng)、個(gè)人自主教研活動(dòng)

三．年度目標(biāo)：

打造一流教學(xué)、教研團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校持續(xù)內(nèi)涵發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。                                     

                      綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校生物教研組

                     2021年9月15日

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