2022年高考超考考點(diǎn)——語(yǔ)言文字運(yùn)用（補(bǔ)寫(xiě)句子）

【高考真題】

（2020年全國(guó)3卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。

食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量。我們的一舉一動(dòng)，大到跑步，小到眨眼，①___________。食物中提供能量的三大營(yíng)養(yǎng)素，即蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂防，人體不能②_________，因?yàn)樗鼈兙源蠓肿有问酱嬖?，必須消化分解成小分子才能吸收利用。這一過(guò)程中的能量消耗就是_③____________，又稱(chēng)為膳食生熱作用，我們吃完飯后會(huì)有發(fā)熱的感覺(jué)，這就是食物熱效應(yīng)的外在表現(xiàn)。

答案： (1). 都要消耗能量    (2). 直接吸收利用    (3). 食物熱效應(yīng)

【解析】

此題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。需要根據(jù)上下文進(jìn)行分析。第①空，前句為“食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量 。我們的一舉一動(dòng)，大到跑步，小到眨眼”；下文為“這一過(guò)程中的能量消耗”，可見(jiàn)運(yùn)動(dòng)需要消耗能量，據(jù)此可知此處應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)“都要消耗能量”。第②空，前文為“蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪防，人體不能”，后文為“因?yàn)樗鼈兙源蠓肿有问酱嬖冢仨毾纸獬尚》肿硬拍芪绽谩?，分析可知此處?yīng)補(bǔ)寫(xiě)“直接吸收利用”。第③空，根據(jù)前文“這一過(guò)程中的能量消耗就是”和“又稱(chēng)為膳食生熱作用”說(shuō)明該句是下定義的句子，再根據(jù)“這就是食物熱效應(yīng)的外在表現(xiàn)”可知，此處應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)“食物熱效應(yīng)”。

考情分析：

補(bǔ)句題的命題規(guī)律：

（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補(bǔ)寫(xiě)句子應(yīng)聯(lián)系前后文語(yǔ)境；

（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)；

（3）要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密；

（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。

有效的答題技巧：

（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心；

（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；

（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式。

（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。

訓(xùn)練能力：

1、學(xué)生整體把握文段的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

2、分析語(yǔ)段前后句的邏輯聯(lián)系。

3、語(yǔ)法分析能力，能分析語(yǔ)段的成分。

4、聯(lián)系語(yǔ)境和上下文，對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行推斷。

學(xué)情分析：

1、得分普遍在2——4分區(qū)間。

2、整體把握能力不足。

3、欠缺語(yǔ)法分析能力。

4、思考問(wèn)題無(wú)邏輯。

【舉一反三例題】

一、【2021屆云南省玉溪市普通高中高三上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)，早晨時(shí)間非常緊張,他們往往草草吃點(diǎn)東西,甚至不吃早餐,就去上班了。而到了晚上，①_______,飯菜常常十分豐盛,他們大多飽餐一頓，以補(bǔ)回早餐的不足。但營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家提醒: ②_______ ，從人的生理需要來(lái)看,早餐應(yīng)當(dāng)有質(zhì)有量,因?yàn)榘滋斓娜梭w活動(dòng)特別是腦力活動(dòng)需要能量和各種營(yíng)養(yǎng)素。而晚餐太豐盛，③________，再加上晚飯后又沒(méi)有多少活動(dòng),容易造成能量過(guò)剩,導(dǎo)致發(fā)胖。

【答案】    (1). ①由于有充裕的時(shí)間進(jìn)行烹飪；    (2). ②這種膳食習(xí)慣很不合理；    (3). ③攝入的能量過(guò)多

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力。此類(lèi)試題一般根據(jù)上下文的語(yǔ)境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語(yǔ)句即可。語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題（也叫語(yǔ)段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題”，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。

第一個(gè)橫線處前的語(yǔ)境話題是“早晨時(shí)間非常緊張”，緊接著橫線前的句子是“而到了晚上”，“而”字表轉(zhuǎn)折，可見(jiàn)，晚上時(shí)間不緊張，此處所填的內(nèi)容首先與“時(shí)間不緊張”有關(guān)；另外，橫線后的句子談的是飯菜，與“烹飪”或“做飯”有關(guān)，所以第一個(gè)橫線處最好填“由于有充裕的時(shí)間進(jìn)行烹飪”；第二個(gè)橫線前的句子是“但營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家提醒”，“但”字表轉(zhuǎn)折，說(shuō)明橫線前的句子與橫線處要填的句子是轉(zhuǎn)折關(guān)系，橫線前說(shuō)的是因?yàn)橛袝r(shí)間，就“飽餐一頓，以補(bǔ)回早餐的不足”，那么橫線處所填的句子就是要提醒不造成這種“飽餐一頓，以補(bǔ)回早餐的不足”的現(xiàn)象，于是第二個(gè)橫線處最好填“這種膳食習(xí)慣很不合理”；

第三個(gè)橫線處后面的語(yǔ)境是“……容易造成能量過(guò)剩,導(dǎo)致發(fā)胖”，可以看出，橫線處的句子與“能量”有關(guān)，結(jié)合橫線前后來(lái)看，此處最好填“攝入的能量過(guò)多”。

二、【河南省2020-2021學(xué)年高三上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)（五）】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

恒星會(huì)自轉(zhuǎn)，____。恒星是從星云的碎裂和塌縮中誕生的，而星云基本都是處在湍流狀態(tài)，因此形成恒星的塵埃氣體總的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量不可能正好為零。當(dāng)這些塵埃氣體收縮成一顆恒星時(shí)，其總的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量就會(huì)被剛誕生的恒星繼承，新生恒星自然就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。自轉(zhuǎn)速度的大小，____。一般情況下，質(zhì)量越大的恒星，自轉(zhuǎn)速度也越大。因?yàn)樗鼈冊(cè)诔錾鷷r(shí)收集的物質(zhì)越多，總的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量也會(huì)越大。此外，一顆處在雙星系統(tǒng)中的恒星，如果它與伴星并合，那么它就會(huì)獲得轉(zhuǎn)動(dòng)慣量，____。這種自轉(zhuǎn)加快的機(jī)制，在大質(zhì)量恒星中非常常見(jiàn)。

【答案】    (1). 與恒星的起源有關(guān)    (2). 與恒星的質(zhì)量有關(guān)    (3). 從而使得自身轉(zhuǎn)速加快

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用之連貫補(bǔ)寫(xiě)的能力。語(yǔ)段主要內(nèi)容是關(guān)于恒星自轉(zhuǎn)的，考生要把握所給文字的核心話題，依據(jù)上下文的相關(guān)提示語(yǔ)和相關(guān)信息提示補(bǔ)寫(xiě)。第①空，根據(jù)下文“恒星是從星云的碎裂和塌縮中誕生的……新生恒星自然就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)”可以推知應(yīng)填入語(yǔ)句的內(nèi)容是說(shuō)恒星會(huì)自轉(zhuǎn)的原因，所以此處應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)“與恒星的起源有關(guān)”。第②空，根據(jù)下文提示“質(zhì)量越大的恒星，自轉(zhuǎn)速度也越大”可以推知此處講的是自轉(zhuǎn)速度和質(zhì)量的關(guān)系，所以應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)“與恒星的質(zhì)量有關(guān)”。第③空，根據(jù)上文“它就會(huì)獲得轉(zhuǎn)動(dòng)慣量”和下文“這種白轉(zhuǎn)加快的機(jī)制”可以推知此處說(shuō)的是轉(zhuǎn)動(dòng)慣量和自身轉(zhuǎn)速的關(guān)系，所以應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)“從而使得自身轉(zhuǎn)速加快”。

三、【2021屆高三100所名校高考模擬卷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

蘇打水呈弱堿性，胃酸分泌過(guò)多的人飲用，_____，從而起到保護(hù)胃的作用。但是____，如本身胃酸分泌過(guò)少的胃炎患者。蘇打水含有一定量的鈉，高血壓患者和患有腎病的人要慎喝蘇打水，即使是健康人也____，否則容易導(dǎo)致體內(nèi)鈉元素超標(biāo)。

【答案】    (1). 可以中和胃酸    (2). 有些人不適合喝蘇打水    (3). 不宜長(zhǎng)期飲用蘇打水

【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。①前面說(shuō)了蘇打水的特性“弱堿性”，接著又強(qiáng)調(diào)了是“胃酸分泌過(guò)多”的人飲用，橫線后面出現(xiàn)的結(jié)果是“起到保護(hù)胃的作用”，可見(jiàn)第一處應(yīng)該與酸堿中和有關(guān)，依據(jù)以上分析，第一空可填寫(xiě)“可以中和胃酸”。②本文段重點(diǎn)說(shuō)的是“蘇打水”，橫線后面說(shuō)“如本身胃酸分泌過(guò)少的胃炎患者”，后文又提到“高血壓患者和患有腎病的人要慎喝蘇打水”，可見(jiàn)第二處應(yīng)該填寫(xiě)“有些人不適合喝蘇打水”。③前面說(shuō)了“蘇打水含有一定量的鈉”，后面又寫(xiě)到“否則容易導(dǎo)致體內(nèi)鈉元素超標(biāo)”，可見(jiàn)飲用蘇打水要適量，依據(jù)以上分析可知第三處應(yīng)該填寫(xiě)“不宜長(zhǎng)期飲用蘇打水”。

撰文：何紅霞 楊佳順

圖片：無(wú)

審核：丁勁松

上傳：楊佳順