選擇就是責任

時隔多年，再次踏上班主任工作崗位，心里既興奮，又忐忑。興奮的是可以再次與一群有活力，有朝氣的的少年近距離的相處，心與心的交流，讓我變得更陽光，更年輕。忐忑的是現(xiàn)在的高一學生，與我已經(jīng)有了好幾代的代溝，對自己的班主任工作不能勝券在握，未來的路是個未知數(shù)......

既然選擇，就要盡心。既然接受，就要盡力。這是我選擇教師這份職業(yè)的初心。而作為一名班主任，更是責任重大。班主任是一個班學生思想、學習、健康和生活等方面的統(tǒng)領者。作為一名教師，我們會有千千萬萬的學生，一個失敗了還有另一個；一屆沒有成才還有下一屆。但是作為一個家庭，只有一個或則兩個孩子，父母的全部希望寄托在了兒女的身上。作為教師的我們，作為班主任的我們，更應該秉著對每一個家庭，每一位學生負責的態(tài)度去對待我們的每一個學生。接下來我主要從以下兩個方面總結本學期的班主任工作：

一、重視培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感

我一直認為“有沒有集體榮譽感”是評判一個班級是否優(yōu)秀的標準之一，也是最重要的標準。一個班級只有有了集體榮譽感，班上的每一位學生才會有歸屬感、驕傲感。才會愿意為集體付出，為集體做貢獻，爭榮譽，也會因為集體的成敗而開心和哭泣。俗話說：一個人雖然走的快，但是一群具有集體榮譽感的人才走得更遠。從一開學，只要有事情要做，有活動要開展，我都是創(chuàng)造機會，制造條件，盡量讓更多的學生參與，讓我們相互認識，互相幫助，彼此謙讓，相互成就。我總愿意去相信魏書生前輩的一句話“當我們總把自己和集體聯(lián)系在一起的時候，我們就更容易在一個更廣大的空間汲取你上進的力量”。

二、重視培養(yǎng)孩子們的習慣

美國心理學家威廉詹姆士有一句名言：“播下一個行為，收獲一種習慣。播下一種習慣，收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運”。想要教給孩子一種好的習慣，在培養(yǎng)和教育的過程中肯定充滿煩躁，但是一旦養(yǎng)成一個良好的習慣，在各個方面都會很輕松。在這學期的班主任工作中，我主要培養(yǎng)孩子們的生活習慣、行為習慣和學習習慣。

1、重視培養(yǎng)孩子們的生活習慣

積極配合生活老師，一起管理寢室。做到每周至少查寢兩次，在查寢的過程中，與生活老師交流這一周班上學生的表現(xiàn)情況；拍照記錄學生做的好的方面以及不好的地方，及時與有問題的寢室室長和學生交流，指出問題，糾正問題。對于表現(xiàn)好的學生和做的好的地方，則在班會課上大肆表揚。讓大家相互監(jiān)督，相互學習。

2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

學校就是一個小的社會，只有在校園內養(yǎng)成了良好的行為習慣，以后才能更好更快的適應社會的發(fā)展。平時利用班會，私下聊天，注重培養(yǎng)孩子們的行為習慣。比如注重儀容儀表的教育，提倡學生以簡單大方的穿著為主，校服就是不錯的選擇。發(fā)型女生扎一個高高的馬尾或留一個學生頭的發(fā)型；男生以平頭為帥，簡單利落大方。注重自尊自愛的教育，高一學生正處在花季、雨季的年代，心里會不由自主的產生對異性的愛慕之情，但是學生時代應該以學習為主，高中階段只有努力學習，考入更好的大學，讓自己更優(yōu)秀，才會遇見更優(yōu)秀的另一半。注重禮貌待人的教育，無論是你的老師還是你的同學都應該尊重他人。尊重別人是一種禮儀，是人與人之間最純粹的交往。

3、重視培養(yǎng)孩子們的學習習慣

積極提倡早站讀，一年之季在于春，一天之計在于晨。早站讀的目的就是要讀出一天的氣勢，讀出一天的精神面貌。經(jīng)常巡視各科老師的課堂，把發(fā)現(xiàn)的問題與科任老師交流，對于課堂上出現(xiàn)違規(guī)違紀的學生及時批評指正。下午最后一節(jié)的周周清，首先保持教室安靜，給全班同學營造一個安靜和諧的自習環(huán)境。其次明白周周清的意義在于解決當天不懂的知識和存在的問題，讓學生養(yǎng)成不懂就問，當天問題當天解決的習慣。

當然，這學期的班主任工作還有很多方面做的不夠好。比如現(xiàn)在的學生心靈比較敏感，脆弱，一學期對某些學生了解的還不夠，在處理某些學生和某些事情的時候比較果斷。對學生還需要更多的語言表揚。希望在下學期更加深入、全面地了解學生，使班主任這份工作做得更好！認真工作不是為了超越別人，而是責任所在。雖，重任壓肩，然，無怨無悔。

撰文：楊海霞

圖片：無

審核：趙福生

上傳：許彬超