化學組教研活動簡報(二)

本次教研活動主要是如何進行現(xiàn)代技術能力2.0的完成，以及如何完成各個能力點的情況，分別由劉旭、張杰、王莉、付丹丹、楊海霞、王胤潔等老師作具體的發(fā)言。其中大致整理為：

A1能力點的學情分析是對學生課前學情的一個完整詳細的分析，可以采用的方式多種多樣。主要可以采用問卷調(diào)查法和訪談法。問卷調(diào)查就是針對自己所需要課程需求設計問卷，了解學生的基本知識和能力的掌握情況，方便在課前做好充足的準備。

A2能力點要求是以表格形式說明資源名稱、資源媒體形式、來源渠道、在該主題教學中的作用或意義，以及科學性判斷。請注意說明的資源必須是2份從英特網(wǎng)上獲得的、可用于上述教學主題（鹵代烴）的數(shù)字資源，2份資源必須是不同的媒體形式。

B2微課程設計方案：教師自主選擇一個知識點或技能點，撰寫微課程設計方案，包括主題、教學目標、教學對象、教學流程與內(nèi)容設計以及實施思路，以PDF格式提交。教學內(nèi)容科學準確，突出教學重難點，邏輯性強，重點突出，具有一定的操作性。簡單理解就是包括微課程設計、開發(fā)、實施、評價等環(huán)節(jié)。

通過各個能力點的培訓，老師們分別按要求落實完成各的任務。

撰文：張杰

圖片：教科室

審核：劉旭

上傳：胡小琴