地理教研組2020-2021學(xué)年度教研工作計(jì)劃

地理教研組2020-2021學(xué)年度教研工作計(jì)劃

一、工作指導(dǎo)思想：

以地理新課程建設(shè)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)做好學(xué)科的教科教研的常規(guī)工作，堅(jiān)持“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，讓教師做發(fā)展的主人”為教研工作方向，鞏固和推進(jìn)我校的高中地理課程改革，促進(jìn)地理教師專業(yè)發(fā)展，重點(diǎn)是“地理學(xué)科核心思想和能力，地理教育價(jià)值和課程執(zhí)行能力”這一關(guān)鍵。同時(shí)要加大對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，以提高我校地理教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)有效教育教學(xué)。切實(shí)抓好本組的教學(xué)常規(guī)工作。

二、常規(guī)教研工作：

1、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè) ，努力打造一個(gè)有創(chuàng)新力有凝聚力團(tuán)結(jié)的教研團(tuán)隊(duì) 

規(guī)范教研組活動(dòng)制度，除了學(xué)校的正?？己送猓贫ㄐ兄行У莫?jiǎng)懲制度，激發(fā)成員的教研熱情。提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，爭取做到每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性。加強(qiáng)教師的專業(yè)技能建設(shè)，通過“幫、帶、扶、助”活動(dòng)，使我組特別是青年教師的迅速成長。利用一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。

2、強(qiáng)化教研組的“教研”功能。

　    本學(xué)期我們繼續(xù)“新課改下的高中地理課堂教學(xué)模式探索”不放松，繼續(xù)推進(jìn)“學(xué)案式”“探究式”教學(xué)方法的實(shí)踐。教研工作側(cè)重于新課程改革思想的研修和行動(dòng)的可行性論證上。加強(qiáng)教師新課程理念的內(nèi)化，通過開展切實(shí)可行的研究活動(dòng)，促進(jìn)教師把新課程理念貫徹、滲透到教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中，從而真正改善課堂教學(xué)行為和課堂教學(xué)狀況，以促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。

3、爭創(chuàng)我校的地理教學(xué)水平的新突破，力爭我校地理整體成績?cè)偕闲屡_(tái)階

　    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是評(píng)定教學(xué)工作的首要指標(biāo)。要抓好質(zhì)量，首先就要抓好課堂，好課堂離不開精心備考，備好課，就要合作，要大家的共同智慧。要扎扎實(shí)實(shí)做好集體備課工作。其次，根據(jù)各年級(jí)的地理學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的差異，確定工作方向。高三和補(bǔ)習(xí)班教師應(yīng)著力于研究高考命題的新動(dòng)向、新趨勢(shì)，進(jìn)一步明確教學(xué)要求，以強(qiáng)化高三地理教學(xué)的針對(duì)性。高二年級(jí)依據(jù)教學(xué)計(jì)劃，狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生基本的地理素養(yǎng)。高一年級(jí)重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育和地理基本技能的培養(yǎng)，還有就是地理的學(xué)習(xí)興趣。第三，落實(shí)常規(guī)務(wù)必做到“八要”即備課要深、上課要實(shí)、作業(yè)要精、教法要活、活動(dòng)要勤、輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高。

三、學(xué)年特色工作重點(diǎn)

本學(xué)年，教研活動(dòng)工作重點(diǎn)是對(duì)新教材和新高考評(píng)價(jià)體系的解讀工作。教研組統(tǒng)一安排，由各備課組長具體負(fù)責(zé)，要求結(jié)合近年來期末考試和課標(biāo)高考的案例進(jìn)行解讀和提出教學(xué)要求，解讀和要求要具有可操作性，也可以參考專家對(duì)這些的解讀進(jìn)行整合，利用教研會(huì)時(shí)間統(tǒng)一對(duì)與會(huì)老師進(jìn)行講座。要求全體地理教師全程參與，做好筆記，提出質(zhì)疑，參與教研組的討論。

四、各備課組工作計(jì)劃

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