逐學(xué)南實，未來可期

說實話，在2020年之前，我并不十分了解南實。直到孩子即將面臨中考，在面對眾多各有特色的學(xué)校無從選擇時，偶爾聽朋友說起南實的教學(xué)理念，便對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。而孩子在觀看過南實的宣傳視頻后，被南實櫻花爛漫的校園所吸引，更被南實的千人腰鼓所震撼、輝煌的高考成績所折服。最終，我們一致將中考目標(biāo)定在了南實。經(jīng)過激烈地中考競爭，孩子終于如償所愿踏進了南實的校門。

走進南實，潔凈幽美的校園環(huán)境，氣派恢宏的教學(xué)樓宇，獨樹一幟的一步一階、十步一臺的“天梯”，行之所處目之所及，無不讓人心情舒暢。初到南實，經(jīng)歷了“揮灑汗水，書寫青春”的軍訓(xùn)，壯觀的千人秧歌、嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練、班主任徐老師在酷暑下不知疲倦地為孩子們留下難忘的軍訓(xùn)視頻和照片，使人真切地感受到了南實濃厚的校園文化、嚴(yán)明的管理機制和老師認(rèn)真細(xì)致的責(zé)任心，為孩子能夠在南實這樣一所好學(xué)校就讀感到踏實。

“讓改變發(fā)生，與優(yōu)秀同行”！到南實三月有余，不知不覺之間，孩子從思想到言行上都發(fā)生了令人可喜的改變。班級每個月都會為學(xué)生組織生日活動，班主任徐老師親自為過生日的同學(xué)烘焙愛心餅干，同學(xué)之間在生活中、學(xué)習(xí)上互相幫助，孩子在南實這個溫暖的大家庭中學(xué)會了責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、友愛、感恩。記得孩子初到南實，每周六的6點，期盼了一周的我總是迫不及待地給孩子打電話，關(guān)心他一周的學(xué)習(xí)、生活情況。剛開始他總是顯得很不耐煩，每次總是匆匆忙忙的聊幾句就說“沒什么”、“就這樣了”、“再見”，根本體會不到父母渴望與他溝通的心情。一周、兩周、三周……，不知從何時起，不管我在電話中如何一遍又一遍地絮絮叨叨，孩子總是耐心地聽著，并主動打電話給家里匯報學(xué)習(xí)情況，分享學(xué)習(xí)中的快樂。每周末晚上自己將衣服手洗干凈，有計劃地購買生活日用品，與同學(xué)之間融洽友好的相處，在南實嚴(yán)格但不人情味的管理中，孩子很快學(xué)會了獨立，孩子的改變讓我感到無比的欣慰。

 “讀南實，心踏實”。第一次月考，班次52，校次1345，有些許失望，但也在預(yù)料之中。畢竟，中考后的自我放松，原本松散的學(xué)習(xí)態(tài)度，遠(yuǎn)在異地求學(xué)對父母、好友的思念,以及對新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的人際關(guān)系以及和以往學(xué)校不同的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格等都需要一個適應(yīng)過程。但之后的一段時間，孩子依然不在狀態(tài)，數(shù)學(xué)甚至連續(xù)兩次考試不及格，孩子的成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)使我感到無比的擔(dān)憂。班主任徐老師及時針對孩子存在的問題和不足與孩子做了耐心地溝通，科任老師無私地利用休息時間對孩子進行課后輔導(dǎo)，班上同學(xué)之間毫無保留的互相幫助。在短短三個多月的時間里，孩子的成績從第一次月考1345名，到半期考試1021名，再到12月月考894名，這讓最關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的我感到前所未有的踏實。孩子的進步除了他自身的努力外，更多的是老師的諄諄教誨以及班上你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。雖然目前孩子的成績與優(yōu)秀的同學(xué)相比，差距還是顯而易見。在今后的學(xué)習(xí)中，孩子也不可能一路高歌，進步不止，這中間有成功的喜悅，也一定會有失敗的痛苦。但“不積跬步無以至千里”，相信在孩子的不懈努力和南實良好的學(xué)習(xí)氛圍中，孩子的高中生涯將會是他一生中最難忘的人生經(jīng)歷。

親歷了南實的丹桂飄香，還未曾體會南實的櫻花爛漫，但孩子已經(jīng)完全融入了南實的生活。相信，在南實“以文化修身立校，以文化凝聚人心，以文化營造氛圍，以文化提升品位”的熏陶和培養(yǎng)下，孩子一定能成為一個溫潤如玉的謙謙君子。

逐學(xué)南實，未來可期！

撰文：高一18班學(xué)生家長

圖片：無

審核：丁勁松

上傳：夏選沫