在尊重與陪伴中靜待花開

    2020年8月，曾子玲如愿的成為了南山中學實驗學校的一員，在這個學習節(jié)奏快，高手如云的學校里，我知道迎接她的是老師更規(guī)范化的教學及更好的學習方法，這也必將促使她一步步前進；當然，更多的是更大的學習壓力！

    進入南實后我們感覺到孩子成長進步很快。成績從剛進校的1600多名到半期考試的1233名、12月月考的1085名，孩子的拼搏精神、進取意識不斷增強，生活中更加自立自主，孩子向善向好，沒有什么比這更好的事了。談及教育經(jīng)驗，我感到無比惶恐，雖說家長是孩子最好的老師，但對于青春期的娃娃來說，不知道我是否和其他家長一樣，總顯得力不從心。不敢妄談經(jīng)驗，我就分享一些如何與孩子相處的觀念，聊聊不成熟的看法，希望老師和家長指正！

    我對曾子玲的客觀評價是：天性純良，在家聽話懂事，無不良社會習性。當然，青春期所有毛病她也一樣不缺：追星，家里到處都是TFboy,德云社張云雷的照片；叛逆，很多意見總是與家長意見不統(tǒng)一......對于學習，我們這代人接受的教育畢竟有限，所以極少參言，從小學到初中她的學習以成績比較穩(wěn)定，一直處在年級中上水平。

    我在教育孩子的過程中有以下一些做法和感悟：

    1、子女雖是親生，但不是父母的復刻，她應該有自己獨立的思想，所以，我不會刻意為孩子鋪設任何既定的路線，更多時候是讓她自己去思考和選擇，她的做法即使與我們相悖，但只要理由正當，我們都會無條件支持。

    2、多鼓勵孩子積極去適應新的事物，結(jié)交新朋友，當然她畢竟閱歷尚淺，很多時候還心存恐懼，我會告訴她這是成長的必然經(jīng)歷。必要時做一些正面的引導，讓她自己在摸索中把握與老師、與同學、與社會的關(guān)系。就算遇到問題，也不會要求她必須怎么做，而是一起分析為什么這樣做是錯的，會有什么后果，她接受起來更容易，通常遇到同樣的問題就能正確處理；

    3、就是以身作則，把孩子當大人看。現(xiàn)在的孩子很聰明，你想要求她怎么樣，我們自己就要先做到，這樣孩子才能心服口服，愿意主動改正錯誤。我認為只有錯誤的家長，沒有錯誤的孩子。因為孩子就是一張白紙，你怎么教，她就怎么學。所以，我們家長也要不斷學習，改進自己，提高自己，才能給孩子做個好榜樣。

    4、兩代人年齡和觀念的代溝盡量縮小，但并沒有完全消除，對事情有爭議時，要相信她，肯定她，耐心反復溝通是解決問題的唯一途徑。和子女溝通不是談判，不一定非要爭個你輸我贏，讓彼此明白內(nèi)心的真實想法才是最重要的！我常給曾子玲說：媽媽和你雖是母女，但是更想成為你的好朋友。

    5、學習上不要只注重結(jié)果不要過程。也許某一次或者某一段時間成績不那么理想，我們不要一味責怪，娃娃大了有些家長雖然不動手打，但是出言傷人，讓孩子的自尊心受傷害；其實，孩子在這個時候更需要的父母的鼓勵與支持，讓她重拾自信心，然后一起查找失敗的原因，讓孩子明白錯在哪？為什么會錯？如何避免再次出錯？過段時間就會發(fā)現(xiàn)，在學校她不一定是最好的，但是她是更好的自己！

    6、青春期的孩子隨著年齡與知識的不斷積累，他就會對這個世界產(chǎn)生無數(shù)個為什么？好的行為和壞的現(xiàn)象都要說，和孩子共同探討為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，還有哪些類似的情況，再次遇到又該如何處理，當然，不能狹隘的只談利害，有失客觀公正。

    7、認真傾聽孩子的想法。隨著孩子的慢慢長大，有些心事的孩子未必會告訴家長，如果發(fā)現(xiàn)苗頭或者情緒不對家長要及時發(fā)現(xiàn)并足夠重視，哪怕是靜靜的陪伴。孩子的承受能力本身還不夠強大，所以，一次敷衍或者不耐煩，可能他就真的不會再給你說了，失去與孩子的溝通，就是一切問題的根源。

    所以，父母要當好孩子的梯子，而不是牽牢繩子，要讓孩子認識什么是愛，愛家人，愛學校，愛社會，更要學會感受愛，愛的種類和方式不同，只有懂得愛才懂得珍惜，才會逐漸明白她存在的意義。

    孩子的成才不會一蹴而就，如果孩子是龍舟，父母只是漿手，至于她走向何方，能不能到達理想的彼岸，還需要老師掌舵，只有家長與老師彼此信任、相互配合，孩子才能走得更穩(wěn)、走得更好。在此真誠的感謝南實各位老師的鞭策與指引，只有老師的管教、父母的呵護、自己的努力這三點連成一線，她自然會有怒放的一天，我想這也是對各位恩師最好的回報！再次，真誠的感謝各位老師的辛勤付出！

撰文：高一40班學生家長

圖片：無

審核：胡平

上傳：于曉雄